Презентация о девиантном поведении

Юридические лица

Ответы на задания (стр. 136)

1. Я согласна с высказыванием великого древнегреческого философа Аристотеля, который утверждал, что "цель государства - это совместное продвижение к высокому качеству жизни", так как каждое государство заинтересовано встать в идин рад с наиболее богатыми и развитыми странами, но экономика страны тесно связана с производством на её территории и того уровня жизни населения, который там присутствует. Если качество жизни высокое, то и население этой страны имеет большую перспетиву в различных видах деятельности, развиваются рыночные отношения, предпринимательство и бизнесс. Всё это поднимает экономику страны на высокий уровень, а население, живущее в такой стране и удовлетворенное в своём положении, оказавается менее агрессивным по отношению к власти и , чувствуя поддержку со стороны государства и хороший материальный доход, гражданин такой страны более заинтересован принести пользу своему государству.

2. Я считаю что рост населения в бедных странах не несёт никаких позитивных аспектов по причине того, что в таких странах крайне низкий уровень жизни, экономика в основе своей держится на натуральном хозяйстве, что не позволяет создать в таких странах прочную рыночную систему, поэтому, увеличив население в таких государствах, мы лишь усугубим их положение,понизим производительность труда,  увеличим конкуренцию за хоть какие-то жизненные блага, экономика страны упадёт еще больше в связи с недовольством населения, смертями, болезнями, безысходностью, бедностью,  и т.д. В развивитых странах уменьшение населения может дать как положительные результаты так и отрицательные. Говоря об отрицательных результат, прежде всего хочу отметить что в связи с колоссальным развитием таких стран предприятиям, фирмам, организациям нужны квалифицированные кадры, нужно большое количество рабочей силы для того, чтобы экономика страны не стояла на месте, поэтому с сокращением населения сократиться и доля людей, способных работать на то или иное предприятие. Однако несмотря на это, такое уменьшение несёт в себе такие плюсы как увеличение уровня жизни из-за того, что ВВП будет расчитываться на меньшее количесво населения, а также вырастут доходы населения, по причине того что из-за дефицица кадров предприятия будут предлагать большую заработную плату специалистам с целью переманить их себе от конкурентов.

3.  1) На протяжении нескольких последних лет перед принятием в 2007 г. Федерального закона "О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации" органами законодательной и исполнительной власти Российской Федерации при участии общественных организаций велась работа по формированию предложений, связанных с дальнейшей судьбой утратившего ныне силу Федерального закона от 14 июня 1995 г. N 88-ФЗ "О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации". В то время (1999-2006 гг.) появились проекты новой редакции Закона и поправок к Закону. Целью этого процесса было совершенствование системы государственной поддержки предпринимательства в России, наполнения этой деятельности новым содержанием.

4. В результате реформы 1990-х годов в России не была создана полноценная рыночная экономика, именно поэтому на данный момент наша страна имеет смешанную экономику. Я согласна с идеологами российских реформ, так как на данный момент большинство организаций имеет такую сисетму оплаты труда, по которой чем больше результативность товего труда, тем больший доход ты получаешь (выдача различных премий, повышение по карьерной лестнице, повышение заработной платы и т.д.). Процесс дифференциации доходов населения крайне негативно влияет на отношение работников к труду, так как при выборе профессии у человека на первом месте стоит вопрос об оплачиваемости его труда,а не об интересе к данному виду деятельности. Это блокрует качественное развитие тех или иных отраслей, так как только действительно заинтересванный в своей профессии человек может достигнуть высоких результатов, в остальных же случаях человек безынициативно выполняет свою работу за положенную ему заработную платую
В ходе реформ есть как положительные, так и отрицательные результаты. К положительным я бы могла отнести свободу экономической деятельности, свобоу выбора профессий, искоренение мониполизации, развитие конкуренции как среди предприятий так и среди рабочих, работа рынка с целью удовлетворения нужд потенциальных покупателей. Однако реформы имеют и отрицательные последствия, к которым я могу отнести крайне высокий уровень безработицы, сильная дифференциация общества, нестабильность экономики.

Домашнее задание по теме "Конфликт".

1. Фильм "Чучело".

Просмотрев данный фильм, можно сделать вывод, что перед нами представлен острый конфлик между личностью и группой ( Лена Бессольцева находится в конфиликте со своими одноклассниками).
Анализируя данный фильм, можно увидеть в нем чётко выраженные 3 основных стадии конфликта:
1 стадия (предконфликтная): девочка поселяется у своего дедушки, которого все в округе считали очень странным человеком, поэтому в силу своего наивного и стереотипного мышления ребята считат Лену такой же чудоковатой, как и её деда. Однако несмотря на все усмешки и колкие выражения, девочка старается не обращать на них внимания и со всем соглашается, чем и вызывает сильную агрессию со стороны ребят. Но пик негодования случился тогда, когда Лена взяла вину Димы на себя, из-за чего стала изгоем.Тут наступает вторая стадия.
2 стадия (конфликт): Лена стала центром ненависти всех ребят, потому что "из-за неё" ребяты не поехали на осенние каникулы в Москву, хотя очень туда хотели. Именно здесь начинаются самые жестокие издевательства над девочкой: избиения, ругательства в её адрес, сожжение чучела, которое символизировала её. Это было последней каплей в терпении Лены, и конфликт перетекает в третью стадию.
3 стадия (послеконфликтная): Лена со своим дедушкой уезжают из города, и на прощяние дедушка дарит портрет с изображением бабушки, на которую так похожа Лена. Именно в это момент ребята понимают, что сильно перегнули палку и фильм заканчивается сценой, в которой дети раскаиваются перед Леной, написав под подаренным портретом: «Чучело, прости нас!»

2. Типы конфликтов с примерами.

1.

•  Краткосрочный ( в газете "Криминальная хроника", выпущенной в в январе 2013 года, описывался конфликт между двумя владельцами автомобилей, возникшем из-за неразделённого парковочного места. Конфликт из словесной перепалки перерос в драку, а затем гражданин П. нанёс тяжелейшие травмы другому гражданину битой, которая была у него в багажнике).
• Долгосрочный ( Грузино-абхазский конфликт).

2.

• Глобальный ( конфлик природы и человека, который привел к глобальной экодраме).
• Локальный ( конфликт Лены с одноклассниками в фильме "Чучело").
• Национальный (Молдова и Приднестровье, Армения и Азербайджан (после распада СССР); Соединенные Штаты и Китай).

3.

• Групповой ( вражда и борьба между Красной армией и Белой армией в годы гражданской войны в России 1918 – 1922).
• Личностный (Тихон в произведении Островского "Гроза")

4.

• Экономический ( конфликт между классами всех общественно-экономических формаций: раб - рабовладелец, крестьянин - феодал и т.д.).
• Политический ( соперничество США и СССР за политическое влияние в мире).
• Социальный (восстание декабристов в 1825 году).

5.

• Преднамеренный ( По данным источника "Сегодня" в Одессе два мужчины, проводившие время в ресторане начали конфликтовать из-за официантки, но вскоре разошлись по домам. На утро  тело Владимира К. было найдено, убийцей оказался второй мужчина, который таким образом захотел отомстить за официантку).
• Спонтанный (31 января в 15.30 в дежурную часть милиции Тореза поступило сообщение о драке на улице Поповича. К моменту прибытия следственно-оперативной группы на месте происшествия находился редактор местной газеты «Про город» Игорь Абызов, который пояснил, что имел место его конфликт с двумя незнакомыми мужчинами, которые нанесли ему несколько ударов и скрылись).

 

 

Домашнее задание

1. Обществоведческие термины по фильму "Завтра была война" на блоге:

• Война -  конфликт между политическими образованиями — государствами, племенами, политическими группировками и т. д., — происходящий в форме вооружённого противоборства, военных (боевых) действий между их вооружёнными силами.
• Несовершеннолетние - лица младше возраста, с достижением которого, согласно законодательным нормам, наступает полная гражданская дееспособность.
• Комсомол - Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодёжи (ВЛКСМ) — политическая молодёжная организация в СССР.
• Личность -понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.
• Партийный работник - человек связанный с  политической организацией, объединяющей наиболее активных представителей какого-л. класса или социального слоя, выражающей и защищающей его интересы, руководящей им в достижении каких-л. целей.
• Молодёжь - это особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и своим статусом в обществе: переход от детства и юности к социальной ответственности.
• Партия - стабильная иерархическая политическая организация, объединяющая на добровольной основе лиц с общими социально-классовыми, политико-экономическими, национально-культурными, религиозными и иными интересами и идеалами, ставящая перед собой цель завоевания политической власти или участие в ней.
• Межпоколенный конфликт - это процесс столкновения,  возникновения, проявления и разрешения противоречий между представителями разных поколений.
• Право - это система общеобязательных формально определенных норм, выражающих меру свободы человека, принятых или санкционированных государством и охраняемых им от нарушении.
• Народ - народные массы, социальная общность, включающая на различных этапах истории те слои и классы, которые по своему объективному положению способны участвовать в решении задач прогрессивного развития общества; творец истории, ведущая сила коренных общественных преобразований.
• Патриотизм - любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам.
• Внеурочная деятельность - деятельность, организуемая с классом во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге ( праздники, вечера, походы и т .д.), их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях.
• Доносительство - сообщение властям (вообще любому начальству) о чьих-то действиях, предосудительных с точки зрения начальника, но не с точки зрения общества (либо о таких, которые, с точки зрения общества, являются мелкими проступками и частными конфликтами, в которые безнравственно вмешивать власть).
• Допрос - получение и закрепление (фиксация) устных сведений — показаний о существенных для данного дела обстоятельствах.
• Искусство - образное осмысление действительности; процесс или итог выражения внутреннего или внешнего (по отношению к творцу) мира в художественном образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей.
• Эпоха - Длительный промежуток времени, выделяемый по каким-л. характерным особенностям и характеризующийся выдающимися событиями или явлениями.
• Спор - обсуждение, при котором «сталкиваются» две, или более точек зрения различных сторон, каждая из которых отстаивает свою точку зрения.
• Гений - человек, имеющий необычайно высокие интеллектуальные способности.
• Истина -  верное отражение объективной действительности в сознании человека, воспроизведение её такой, какой она существует сама по себе, вне и независимо от человека и его сознания.

2. Примеры аномии

• На Украине с начала 1990ых годов феномен аномии получил чрезвычайно широкое распространение. Постосоветская трансформация и распад СССР привели к серьёзным последствиям для ценностно - нормативной системы. Показатель распространенности аномической деморализованности в первые же годы независимого существования Украины превзошёл все самые пессимистические ожидания. Как показывали репрезегтативные для взрослого населения Украины опросы, более 80 % населения были подвержены аномической деморализованности.
• Культурная травма, нанесенная народу, привела к культурно-
  му шоку. Он вызвал тяжелый душевный разлад у большинства
  граждан России. В начале 1990-х годов 70% опрошенных относили себя
  к категории ・・людей без будущего・・. В 1994 году ・・все возрастные
  группы пессимистически оценивали свое будущее: в среднем
  только 11% высказывали уверенность, тогда как от 77 до 92% по
  разным группам были не уверены в нем・・. Летом 1998 года (до ав-
  густовского кризиса) на вопрос ・・Кто Я?・・ 38% при общероссий-
  ском опросе ответили: ・・Я —жертва реформ・・ (в 2004 г. таких от-
  ветов —27%).
• Сазерлэнд неоднократно доказывал, что преступность ・・бе-
  лых воротничков・・ преобладает среди бизнесменов. Изучение
  1 700 представителей среднего класса показало, что в число со-
  вершивших зарегистрированные преступления вошли и ・・вполне
  уважаемые・・ члены общества. 99% опрошенных подтвердили, что
  совершили как минимум одно из сорока девяти нарушений уго-
  
  ловного законодательства штата Нью-Йорк, каждое из которых
  было достаточно серьезным для того, чтобы получить срок за-
  ключения не менее года… Противозаконное поведение, далеко не
  являющееся следствием каких-либо социально-психологических
  аномалий, встречается поистине очень часто.

         Однако и в бедных слоях населения США наблюдалась мас-

         совая аномия. Мертон пишет: ・・К представителям нижних соци-

         альных слоев культура предъявляет несовместимые между собой

         требования. С одной стороны, представители низов ориентируют
         свое поведение на большое богатство. С другой же стороны, они
         в значительной мере лишены возможности достичь его законным
         путем. Эта структурная несовместимость приводит к высокой
        степени отклоняющегося поведения. Равновесие установленных
        культурой целей и средств становится весьма нестабильным по
        мере увеличения акцентирования достижения престижных це-
        лей любыми средствами…

 

Презентация о философах

Домашнее задание

1. Этнический состав населения России.

Если рассматривать классификацию этносов, то можно выделить три  сновных признака, по которым можно разделить все этносы, населяющие нашу страну: язык,  национальность и религия.

1)Классификация этносов по языку:

• Индоевропейская семья:

              1. Славянская группа (русские)

              2.Иранская группа(осетины, таты (таты-мусульмане))

• Алтайская семья:

              1. Тюркская группа (татары, башкиры, чуваши, кумыки, якуты, тыва, карачаевцы,балкарцы, ногайцы, хакасы, алтайцы, теленгиты, тубалары, челканцы, шорцы, нагайбаки, долганы, сайоты, кумандинцы, телеуты, булгары, тофалары, чулымцы).
              2. Монгольская группа (буряты, калмыки).
              3. Тунгусско-мальчжурская группа ( эвенки, эвены, нанайцы, ульчи, удэгейцы, орочи, негидальцы, ульта, тазы).

• Северо-кавказская семья:

               1. Нахско-дагестанская группа (чеченцы, аварцы, даргинцы, лезгины, ингуши, лакцы, табасараны, рутульцы, агулы, дагестанцы, цахуры, удины).
                2. Абхазо - адыгская группа (кабардинцы, адыгейцы, черкесы, абазины, шапсути).

• Уральская семья:

               1. Финно-угорская группа (мордва, удмурты, марийцы, коми, коми-перемяки, карелы, ханты, манси, басермяне, саамы, ижорцы, водь).
               2. Самодийская группа (ненцы, селькупы, нганасаны, энцы).

• Чукотско-камчатская семья:

           Чукчи, коряки, ительмены, камчадалы, кереки.

• Юкагиркая семья:

            Юкагиры, чуванцы.

• Эскимосско-алеутская семья:

           Эскимосы, алеуты.
             




2) Класификация этносов по национальности:

Народы и этногруппы России по данным Всероссийской переписи 2010

№	Народность	в том числе	Численность чел.	% от всего населения	% от указавших национальность
1	Русские	казаки, поморы	111 016 897	77,71 %	80,90 %
2	Татары	кряшены, мишари, сибирские татары, астраханские татары	5 310 649	3,72 %	3,87 %
3	Украинцы		1 927 988	1,35 %	1,40 %
4	Башкиры		1 584 554	1,11 %	1,15 %
5	Чуваши		1 435 872	1,01 %	1,05 %
6	Чеченцы	чеченцы-аккинцы	1 431 360	1,00 %	1,04 %
7	Армяне	черкесогаи	1 182 388	0,83 %	0,86 %
8	Аварцы	андийцы, дидойцы (цезы) и другие андо-цезские народности и арчинцы	912 090	0,64 %	0,66 %
9	Мордва	мордва-мокша, мордва-эрзя	744 237	0,52 %	0,54 %
10	Казахи		647 732	0,45 %	0,47 %
11	Азербайджанцы		603 070	0,42 %	0,44 %
12	Даргинцы	кайтагцы, кубачинцы	589 386	0,41 %	0,43 %
13	Удмурты		552 299	0,39 %	0,40 %
14	Марийцы	горные марийцы, лугово-восточные марийцы	547 605	0,38 %	0,40 %
15	Осетины	дигорон (дигорцы), ирон (иронцы)	528 515	0,37 %	0,39 %
16	Белорусы		521 443	0,37 %	0,38 %
17	Кабардинцы		516 826	0,36 %	0,38 %
18	Кумыки		503 060	0,35 %	0,37 %
19	Якуты		478 085	0,33 %	0,35 %
20	Лезгины		473 722	0,33 %	0,35 %
21	Буряты		461 389	0,32 %	0,34 %
22	Ингуши		444 833	0,31 %	0,32 %
23	Немцы	меннониты	394 138	0,28 %	0,29 %
24	Узбеки		289 862	0,20 %	0,21 %
25	Тувинцы	тоджинцы	263 934	0,18 %	0,19 %
26	Коми	коми-ижемцы	228 235	0,16 %	0,17 %
27	Карачаевцы		218 403	0,15 %	0,16 %
28	Цыгане		204 958	0,14 %	0,15 %
29	Таджики		200 303	0,14 %	0,15 %
30	Калмыки		183 372	0,13 %	0,13 %
31	Лакцы		178 630	0,13 %	0,13 %
32	Грузины	аджарцы, ингилойцы, лазы, мегрелы, сваны	157 803	0,11 %	0,11 %
33	Евреи		156 801	0,11 %	0,11 %
34	Молдаване		156 400	0,11 %	0,11 %
35	Корейцы		153 156	0,11 %	0,11 %
36	Табасараны		146 360	0,10 %	0,11 %
37	Адыгейцы		124 835	0,09 %	0,09 %
38	Балкарцы		112 924	0,08 %	0,08 %
39	Турки		105 058	0,07 %	0,08 %
40	Ногайцы	карагаши	103 660	0,07 %	0,08 %
41	Киргизы		103 422	0,07 %	0,08 %
42	Коми-пермяки		94 456	0,07 %	0,07 %
43	Греки	греки-урумы	85 640	0,06 %	0,06 %
44	Алтайцы	теленгиты, тубалары, челканцы	74 238	0,05 %	0,05 %
45	Черкесы		73 184	0,05 %	0,05 %
46	Хакасы		72 959	0,05 %	0,05 %
47	Казаки		67 573	0,05 %	0,05 %
48	Карелы		60 815	0,04 %	0,04 %
49	Мордва-эрзя		57 008	0,04 %	0,04 %
50	Поляки		47 125	0,03 %	0,03 %
51	Ненцы		44 640	0,03 %	0,03 %
52	Абазины		43 341	0,03 %	0,03 %
53	Езиды		40 586	0,03 %	0,03 %
54	Эвенки		38 396	0,03 %	0,03 %
55	Туркмены		36 885	0,03 %	0,03 %
56	Рутульцы		35 240	0,02 %	0,03 %
57	Кряшены		34 822	0,02 %	0,03 %
58	Агулы		34 160	0,02 %	0,02 %
59	Литовцы		31 377	0,02 %	0,02 %
60	Ханты		30 943	0,02 %	0,02 %
61	Китайцы		28 943	0,02 %	0,02 %
62	Болгары		24 038	0,02 %	0,02 %
63	Горные марийцы		23 559	0,02 %	0,02 %
64	Курды		23 232	0,02 %	0,02 %
65	Эвены		21 830	0,02 %	0,02 %
66	Финны	финны-ингерманландцы	20 267	0,01 %	0,01 %
67	Латыши		18 979	0,01 %	0,01 %
68	Эстонцы		17 875	0,01 %	0,01 %
69	Чукчи		15 908	0,01 %	0,01 %
70	Вьетнамцы		13 954	0,01 %	0,01 %
71	Гагаузы		13 690	0,01 %	0,01 %
72	Шорцы		12 888	0,01 %	0,01 %
73	Цахуры		12 769	0,01 %	0,01 %
74	Манси		12 269	0,01 %	0,01 %
75	Нанайцы		12 003	0,01 %	0,01 %
76	Андийцы		11 789	0,01 %	0,01 %
77	Дидойцы		11 683	0,01 %	0,01 %
78	Абхазы		11 249	0,01 %	0,01 %
79	Ассирийцы		11 084	0,01 %	0,01 %
80	Арабы	алжирцы, арабы ОАЭ, бахрейнцы, египтяне, иорданцы, иракцы, йеменцы, катарцы, кувейтцы, ливанцы, ливийцы, мавританцы, марокканцы, оманцы, палестинцы, саудовцы сирийцы, суданцы, тунисцы	9 583	0,01 %	0,01 %
81	Нагайбаки		8 148	0,01 %	0,01 %
82	Коряки		7 953	0,01 %	0,01 %
83	Ахвахцы		7 930	0,01 %	0,01 %
84	Долганы		7 885	0,01 %	0,01 %
85	Сибирские татары		6 779	0,00 %	0,00 %
86	Коми-ижемцы		6 420	0,00 %	0,00 %
87	Бежтинцы		5 958	0,00 %	0,00 %
88	Вепсы		5 936	0,00 %	0,00 %
89	Пуштуны (афганцы)		5 350	0,00 %	0,00 %
90	Турки-месхетинцы		4 825	0,00 %	0,00 %
91	Каратинцы		4 787	0,00 %	0,00 %
92	Мордва-мокша		4 767	0,00 %	0,00 %
93	Нивхи		4 652	0,00 %	0,00 %
94	Удины		4 267	0,00 %	0,00 %
95	Индийцы (хинди)		4 058	0,00 %	0,00 %
96	Шапсуги		3 882	0,00 %	0,00 %
97	Теленгиты		3 712	0,00 %	0,00 %
98	Персы		3 696	0,00 %	0,00 %
99	Уйгуры		3 696	0,00 %	0,00 %
100	Селькупы		3 649	0,00 %	0,00 %
101	Сойоты		3 608	0,00 %	0,00 %
102	Сербы		3 510	0,00 %	0,00 %
103	Ботлихцы		3 508	0,00 %	0,00 %
104	Румыны		3 201	0,00 %	0,00 %
105	Ительмены		3 193	0,00 %	0,00 %
106	Поморы		3 113	0,00 %	0,00 %
107	Монголы		2 986	0,00 %	0,00 %
108	Кумандинцы		2 892	0,00 %	0,00 %
109	Венгры		2 781	0,00 %	0,00 %
110	Ульчи		2 765	0,00 %	0,00 %
111	Телеуты		2 643	0,00 %	0,00 %
112	Талыши		2 529	0,00 %	0,00 %
113	Крымские татары		2 449	0,00 %	0,00 %
114	Бесермяне		2 201	0,00 %	0,00 %
115	Хемшилы		2 047	0,00 %	0,00 %
116	Тубалары		1 965	0,00 %	0,00 %
117	Камчадалы		1 927	0,00 %	0,00 %
118	Чехи		1 898	0,00 %	0,00 %
119	Тоджинцы (тыва-тоджинцы)		1 858	0,00 %	0,00 %
120	Саамы		1 771	0,00 %	0,00 %
121	Эскимосы		1 738	0,00 %	0,00 %
122	Дунгане		1 651	0,00 %	0,00 %
123	Юкагиры		1 603	0,00 %	0,00 %
124	Таты		1 585	0,00 %	0,00 %
125	Американцы США		1 572	0,00 %	0,00 %
126	Удэгейцы		1 496	0,00 %	0,00 %
127	Французы		1 475	0,00 %	0,00 %
128	Каракалпаки		1 466	0,00 %	0,00 %
129	Итальянцы		1 370	0,00 %	0,00 %
130	Кеты		1 219	0,00 %	0,00 %
131	Челканцы		1 181	0,00 %	0,00 %
132	Испанцы		1 162	0,00 %	0,00 %
133	Латгальцы		1 089	0,00 %	0,00 %
134	Чуванцы		1 002	0,00 %	0,00 %
135	Британцы	англичане, шотландцы и др.	950	0,00 %	0,00 %
136	Гунзибцы		918	0,00 %	0,00 %
137	Японцы		888	0,00 %	0,00 %
138	Нганасаны		862	0,00 %	0,00 %
139	Мишари		786	0,00 %	0,00 %
140	Горские евреи (таты-иудаисты)		762	0,00 %	0,00 %
141	Тофалары		762	0,00 %	0,00 %
142	Кубинцы		676	0,00 %	0,00 %
143	Тиндалы		635	0,00 %	0,00 %
144	Мегрелы		600	0,00 %	0,00 %
145	Орочи		596	0,00 %	0,00 %
146	Хваршины		527	0,00 %	0,00 %
147	Негидальцы		513	0,00 %	0,00 %
148	Пакистанцы	пенджабцы, белуджи, синдхи и др.	507	0,00 %	0,00 %
149	Алеуты		482	0,00 %	0,00 %
150	Гинухцы		443	0,00 %	0,00 %
151	Финны-нгерманландцы		441	0,00 %	0,00 %
152	Годоберинцы		427	0,00 %	0,00 %
153	Бангладешцы	бенгальцы	392	0,00 %	0,00 %
154	Памирцы	рушанцы, баджуйцы, шугнанцы и др.	363	0,00 %	0,00 %
155	Чулымцы		355	0,00 %	0,00 %
156	Ланкийцы	сингалы, тамилы	326	0,00 %	0,00 %
157	Македонцы		325	0,00 %	0,00 %
158	Словаки		324	0,00 %	0,00 %
159	Хорваты		304	0,00 %	0,00 %
160	Ульта(ороки)		295	0,00 %	0,00 %
161	Тазы (удэ)		274	0,00 %	0,00 %
162	Ижорцы		266	0,00 %	0,00 %
163	Боснийцы		256	0,00 %	0,00 %
164	Энцы		227	0,00 %	0,00 %
165	Русины		225	0,00 %	0,00 %
166	Осетины-дигорцы		223	0,00 %	0,00 %
167	Лугово-восточные марийцы		218	0,00 %	0,00 %
168	Сету		214	0,00 %	0,00 %
169	Аджарцы		211	0,00 %	0,00 %
170	Караимы		205	0,00 %	0,00 %
171	Черногорцы		181	0,00 %	0,00 %
172	Лазы		160	0,00 %	0,00 %
173	Кубачинцы		120	0,00 %	0,00 %
174	Ингилойцы		98	0,00 %	0,00 %
175	Крымчаки		90	0,00 %	0,00 %
176	Грузинские евреи		78	0,00 %	0,00 %
177	Чеченцы-аккинцы		76	0,00 %	0,00 %
178	Водь		64	0,00 %	0,00 %
179	Среднеазиатские цыгане		49	0,00 %	0,00 %
180	Осетины-иронцы		48	0,00 %	0,00 %
181	Сваны		45	0,00 %	0,00 %
182	Курманч		42	0,00 %	0,00 %
183	Среднеазиатские евреи		32	0,00 %	0,00 %
184	Чамалалы		24	0,00 %	0,00 %
185	Карагаши		16	0,00 %	0,00 %
186	Арчинцы		12	0,00 %	0,00 %
187	Кайтагцы		7	0,00 %	0,00 %
188	Астраханские татары		7	0,00 %	0,00 %
189	Черкесогаи		6	0,00 %	0,00 %
190	Багулалы		5	0,00 %	0,00 %
191	Кереки		4	0,00 %	0,00 %
192	Меннониты		4	0,00 %	0,00 %
193	Греки-урумы		1	0,00 %	0,00 %
194	Юги		1	0,00 %	0,00 %
…	прочие		66 938	0,05 %	0,05 %
…	итого лиц, указавших национальность		137 227 107	96,06 %	100,00 %
…	не указавшие национальность, включая лиц, по которым сведения получены из административных источников		5 629 429	3,94 %
…	ВСЕГО, РФ		142 856 536	100,00 %

 3) Класификация по религиозному признаку:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Мини эссе.

 

 

Цитата	" Мой патриотизм - это не замыкание на одной нации; он всеобъемлющ, и готов отказаться от такого патриотизма, который строит благополучие одной нации на эксплуатации других." (Махатма Ганди)
Проблема (тема), поднятая автором, актуальность, смысл высказывания.	Автор поднимает крайне актуальную проблему, которая особо сильно прослеживается в нашей стране. Это межнациональная нетерпимость. Каждая нация считает себя особенной, уникальной, однако не стоит забывать, что все мы люди и все имеют равные права вне зависимотсти от религии, цвета кожи, языка и т.д. Ганди говорит о том, что некоторые нации, стремясь улучшить условия своей жизни, развить экономику, обеспечить себя определёнными ресурсами, пытается эксплуатировать нации, которые,по их мнению, являются низшими. Однако стоит отметить, хоть это и оказывает положительное влияние на общее развитие страны, такой подход не является гуманным и патриотичным, так как патриотизм - это проявление уважения, чести и долга к родине, чистое и безвозмездное чувство, которое должен испытывать каждый гражданин. А данный подход является тираническим, антигуманным и аморальным, так как люди, имеющий моральные ценности, никогда не позволят себе унизить человека другой нации. Именно поэтому, лишь уважение людей вне зависимости  от их национальнотсти и стремление    строить    благополучие своей нации мирными путями, не причиняя при этом никому вреда, - и является здоровым проявлением патриотизма.
Автор высказывания	Махатма Ганди. (2 октября 1869 — 30 января 1948) — один из руководителей и идеологов движения за независимость Индии от Великобритании.
Тезисы и понятия, необходимые для эссе	Нация, патриотизм, эксплуатация
Примеры	1) В июле 2008 года милиционеры Ростовской области РФ освободили 40 граждан Таджикистана, которых длительное время заставляли работать и незаконно удерживали на одном из мусороперерабатывающих заводов. Вербовщики в Таджикистане предлагали работу в России, затем доставляли согласившихся людей к месту назначения. Работодатели покупали граждан Таджикистана по цене от 5 до 7 тыс. российских рублей, забирали у них документы, и фактически, люди находились в неволе и работали за еду. С такой же ситуацией столкнулись еще 10 граждан Таджикистана, которые были проданы в рабство за 3,3 тыс. российских рублей. 2)Кения, с момента своего образования,была превращена в переселенческую колонию. Первые европейские поселенцы появились в1896 г. В 1897 г. английским правительством было издано положение, по которому европейцам было разрешено приобретать земли, отчуждаемые у африканцев без всякой компенсации.Последних, в свою очередь,переселяли в резерваты.Причем и земли резерватов считались собственностью британской короны, переданной в пользование африканцам.Недостаток,пригодной для обработки земли в резерватах,вынуждали их наниматься на работу к белым фермерам,в компании.Получал развитие институт скваттеров— батраков с наделом. Им предписывалось также отрабатывать в хозяйстве европейского фермера или плантатора не менее 180 дней в году. На строительных работах по созданию системы коммуникаций— шоссейных и железных дорог, портов,складов и т. п.— широко использовался принудительный труд. Вменялось в обязанность отрабатывать на стройке определенное число дней в году. Причем губернатор колонии обладал правом привлекать на подобные работы любое число африканцев без ограничения.В случае неподчинения африканец подвергался штрафу или заключался в тюрьму.